Pendidikan Emosi Terhadap Kanak-Kanak Berdasarkan Ayat 13-19 Surah Luqman
Emotional Education for Children Based on Verses 13-19 of Surah Luqman
Keywords:
Al-Quran, Pendidikan Emosi, Kanak-kanak, Surah Luqman, Quran Verses, Emotional Education, ChildrenAbstract
Nilai emosi sejahtera terhadap kanak-kanak perlu diterapkan seawal usia. Mereka perlu dilengkapi dengan didikan agama Islam yang sesuai dengan fitrah mereka agar menjadi seorang individu yang bersahsiah mapan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk membincangkan tentang interaksi al-Quran dan hadis terhadap pendidikan emosi kanak-kanak. Jika kanak-kanak berlaku gangguan emosi perlulah ditangani segera. Setiap kanak-kanak yang diberi pengasuhan serta pendidikan emosi yang berkesan agar dapat membesar sebagai kanak-kanak yang mempunyai nilai kendiri yang sejahtera. Dalam membincangkan kepentingan ini, beberapa kajian literatur turut dijadikan panduan dalam menjadikan ayat-ayat al-Quran dan hadis sebagai sumber rujukan utama. Pendekatan kajian ini adalah secara kualitatif dan kepustakaan melalui analisis dokumen iaitu mendapatkan beberapa ayat al-Quran yang berkaitan. Ayat-ayat yang dipilih pula diteliti dengan menggunakan kitab tafsir yang muktabar serta diperkukuhkan dengan huraian hadis-hadis Nabi SAW. Hasil kajian ini mendapati ayat 13-19 Surah Luqman boleh dijadikan panduan dalam pendidikan emosi kanak-kanak. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan kepada ibu bapa, para guru serta sektor-sektor pendidikan yang menguruskan pusat pendidikan kanak-kanak. Kesimpulannya, kajian seumpama ini boleh membantu pihak yang terlibat agar melaksanakan ayat-ayat al-Quran dalam pendidikan emosi kanak-kanak.
The emotional value of well-being towards children needs to be instilled at an early age. They should be equipped with Islamic religious education that suits their nature in order to become a firm individual. Therefore, this study aims to discuss the interaction of the Quran and hadith on children's emotional education. If a child has an emotional disturbance, it must be dealt immediately. Every child needs to be given care and effective emotional education in order to grow up as a child with healthy self-worth. In discussing this importance, some literature studies are also used as a guide in making the verses of the Quran and the Hadith as the main source of reference. The approach of this study is qualitative and bibliographic through document analysis, which is to obtain several relevant verses of the Quran. The selected verses are also researched by using authoritative books of interpretation and strengthened with the description of the hadiths of the Prophet SAW. The results of this study found that there are verses from the Quran used as a guidance in children's emotional education. The findings of this study are expected to be a guide for parents, teachers and education sectors that manage children's education centers. In conclusion, this kind of research can help the parties involved to implement the verses of the Quran in children's emotional education.
Downloads
References
Al-Karim, A. Q. (2020). Karya Bestari Sdn Bhd. Cetakan ke, 10.
Alu Syaikh, A. M. (2017). Tafsir Ibn Katsir, Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Abul Hasan, Yusri Ibrahim al-Atifi. (2013). Al-Zaka' al-'Atifi fil Quran al- Karim: Dirasah Mudhu'iyyah. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Al-'Ajami, Salam, M. A. et.al. (2014). Tarbiyatul Tifli fil Islam. Riyadh: Maktabah al-Rushd.
Al-Baidhawi, Nasiruddin. (2015). Anwar At-Tanzil wa Asrar At-Ta’wil (105).
Al-Ghazali, Muhammad, A. M. (2012). Ihya ’Ulumuddin. Kaherah: Syarikah al-Quds.
Al-Hilal, S. S. B. I. (2005). Syarah Riadhush Shalihin terj. Bamuallim, Geis Abad, Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Muqit, A. (2022). Penididikan Anak Dalam Surah Luqman (Kajian Tafsir Tematik). Al-Misykah: Jurnal Studi Al-qur'an dan Tafsir, 3(1), 107-122.
Badriah, Muhammad. (2014). Al-Jam'u baina Quwwatul 'Aqli wa Imta'u al- 'Atifah fi Uslubil Quran. Dirasat Arabiah wa Islamiah, 7-24.
Bosro, N. I. (2020), Bantu remaja, kanak-kanak uruskan emosi, Kosmo 22 Oktober 2020.
Fauziah, D. N. (2017). Pendidikan Anak Dalam Islam Perspektif Tafsir Asy-Sya‟ Rawi (Studi Analisis al-Qur‟ an Surah Luqman Ayat 12-19). Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 1(1), 3.
Halberstadt, A. G. (1991). Toward an ecology of expressiveness: Family socialization in particular and a model in general.
Hatta, J. (2013). Prinsip-Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini dalam Al-Qur'an: Kajian Tafsir Tarbawi pada Surat Luqman. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 4(2).
Huliyah, M. (2017). Hakikat pendidikan anak usia dini. Aṣ-Ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(01), 60-71.
Humaidah, S. (2017). Pembelajaran Akhlaq Luqmanul Hakim (QS Luqman: 12 sd 19). Jurnal Pedagogy, 10(1), 50-61.
Hurlock, Elizabeth, B. (1978). Child Development. Mc Graw Hill, Auckland.
Hermawan, R. (2018). Pengajaran Sholat Pada Anak Usia Dini Perspektif Hadis Nabi Muhammad Saw. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 282-291.
Ibnu Taimiyah. (2004). Majmu’ Fatawa. Saudi: Majma’ Al-Malik Fahd, Jil 4.
Ibrahim, A. M. N. (2011). Al-infi'al fil Quranul Karim wa al- Sunnah al-Nabawiah; Nau'an wa asaran. Buhus wa Dirasat Islamiah, 183-229.
Ismail, S. (2013). Tinjauan Filosofis Pengembangan Fitrah Manusia dalam Pendidikan Islam. At-Ta'dib, 8(2).
Izard, C. E., & Read, P. B. (Eds.). (1982). Measuring emotions in infants and children: based on seminars sponsored by the Committee on Social and Affective Development During Childhood of the Social Science Research Council (Vol. 1). Cambridge University Press.
Jamal, A., & Rahman, A. (2010). Islamic Parenting: Pendidikan Anak Metode Nabi. Translated by Suwandi Agus. Solo: Aqwam.
Jumu’ah, Khalil, A. (2001). At-Tifl Fi Dhau’I Al-Quran wa As-Sunnah wa Al-Adab, Beirut: Yamamah.
Kamus Dewan Edisi Keempat. 2015. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117-124.
Madkur, I. (1988). Mu ‘jam Alfaz al-Qur’an al-Karim.
Mamat, M. S., Nasir, K., & Zaman, R. K. (2020). Interaksi Sosial Terhadap Kanak-Kanak: Teori dan Aplikasi Nabawi Berdasarkan Hadis Yā Abā ʿUmayr. RABBANICA-Journal of Revealed Knowledge, 1(1), 67-88.
Najati, M. U. (2005). Belajar EQ dan SQ dalam Al-Hadits Al-Nabawi wa ‘Ilmu al-Nafs, Terj. Irfan Salim.
Noor Hafizah, M. H. (2016). Program agama di Pusat Pemulihan Akhlak Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM): Kajian dari aspek pelaksanaan dan keberkesanan/Noor Hafizah Mohd Haridi (Doctoral dissertation, University of Malaya).
Sari, I. K. (2021). ’Ibrah Kisah Luqman al-Hakim dalam pendidikan karakter pada Anak: telaah penafsiran Wahbah az-Zuhaili atas Surah Luqman Ayat 12-19 dalam Tafsir Al-Munir. UIN Sunan Ampel.
Suwaid, M. N. A. A. (2010). Prophetic parenting: cara Nabi Saw mendidik anak. (No Title).
Ustman Najati, M. (2001). Al-Quran wa Ilmu al-Nafsi.
Wazir, R., & dan al-Sunnah, J. A. Q. (2020). Pendidikan Akidah Rasulullah saw terhadap kanak-kanak berdasarkan hadith ke sembilan belas al-Arbain Al-Nawawiyyah. Selangor: International Islamic University College Selangor.
Yahya, N. A., Baharudin, H., Lubis, M. A., & Basit, N. A. (2015). Pendidikan Awal Kanak-Kanak Menurut Perspektif Islam. In Proceeding the 7th International Workshop and Conference of Asean Studies on Islamic and Arabic Eductaion and Civilization (POLTAN-UKM-POLIMED).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
